陳姐的孩子學習成績不夠優秀，在學校的成績一直很穩定，次次都是倒數第一。每次期末考試的時候，陳姐都不敢去親戚家串門，因為一串門就會問到孩子的考試成績，她覺得很丟人。不過她也不知道為什么自己的孩子這么笨，3年級的數學卷子上從來都沒有考過60分，這真的讓陳姐無法想象。這一天她終于忍不住了，看著孩子連加減法都要思考那么長時間，一氣之下破口大罵：“你怎么這么笨？連個算術題都做不好，以后還有什么指望！”孩子聽了以后傷心地哭了，其實孩子并不是不努力，只是他沒有這方面的天分而已。很多父母看到孩子表現不好的時候，都會指責孩子“腦子不開竅”，其實這并不是孩子的錯。任何人都有短板，都有著不適合自己的領域，所以父母只是沒有發現孩子的潛能而已。一、總罵孩子“不開竅”，其實是你不了解孩子的潛能孩子不開竅并非是智力問題，只是在某些領域他們表現得并不好而已。就好比一個孩子的數學成績并不出色，但這并不能代表孩子是有智力缺陷的，或許孩子在其它領域會表現得非常出色，只是被父母忽略了而已。父母不了解孩子的潛能無非是因為3個原因：1） 從不關注孩子的潛能很多父母對于孩子的潛能是忽略的，他們并不知道孩子擅長什么，只是一味將自己的思想強加在孩子的身上。這類父母是比較可恨的，畢竟孩子在這樣的家庭中根本無法找到自我，所以接下來的生活才會變得越來越被動。被要求去做自己不愿意做的事情，又怎么可能開竅呢？2）對潛能沒有充分的定義父母對于潛能和愛好是很難區分開，當父母看到孩子喜歡唱歌的時候，就以為孩子擁有唱歌的天分。殊不知這些只是孩子的愛好而已，他們的確想要唱歌，但他們并不具備唱歌的潛質。父母卻為了滿足孩子的愛好把他們送到了專業的學校培訓，可因為天分不足，他們是很難有所成就的。3）沒有將孩子的潛能穩定父母在培養孩子潛能的時候總會忽略了孩子的感受，孩子喜歡寫毛筆字，家長就給孩子準備筆墨紙硯，然后聘請老師一筆一劃地教他們寫字。潛能是需要逐漸穩定的，而不是通過一種正規化的教育而培養出來的。當父母把孩子的潛能變成一種學習的工具時，孩子一定會喪失興趣，最終放棄掉自己的想法。此時我們如果斥責孩子“不開竅”的話，豈不是有些太片面了？想要了解孩子的潛能，激發孩子的潛能，這并非是一件困難的事情，只是父母有的時候找不到一個很好的方法。父母在斥責孩子天資不夠的時候，應該去思考一個問題，那就是我們憑什么這么武斷的評價孩子的資質？我們真的有培養過他們的潛能嗎？其實并沒有。二、什么是“瓦拉赫效應”心理學有種現象叫“瓦拉赫效應”。瓦拉赫效應的起源是一位叫瓦拉赫的諾貝爾化學獎獲得者，他在讀中學的時候，父母為他選擇了一條文學的道路。一個學期之后，教師是這樣評價的：“瓦拉赫雖然很用功，但在文學之路上的表現并不理想。這樣的人即使有著完美的品德，也絕不可能在文學上發揮出來。”后來瓦拉赫就改學油畫，但是瓦拉赫既不善于構圖，又不會調色，又無法理解藝術，導致成績在班上倒數第一，學校對他的評語更是失望至極：“你是繪畫藝術方面的蠢材，不可造就！”大家都覺得瓦拉赫是一個笨小孩，沒有什么發展的潛能，但是化學老師發現了他，讓他學習化學，結果沒想到瓦拉赫的才能得到快速發掘，最終獲得諾貝爾獎。由此可見，孩子并不是笨蛋，只是沒有找到適合自己的出路。所謂三百六十行，行行出狀元，只有找到孩子的潛能，才會讓他們發揮出自己獨特的能力。三、父母這樣做，幫孩子找到發展潛能的“竅門”1） 了解孩子的性格以及開發他們的大腦想要發展孩子的潛能就必須要了解孩子的性格，譬如勇敢的孩子更適合去拼搏，堅定的孩子更適合做重復性的工作，頭腦靈活的孩子更適合開發。父母需要把孩子的性格了解透徹，然后再去開發他們的大腦。舉個例子，如果孩子是一個很自卑的人，那么父母就需要迎合他們的性格去尋找一些他們適合的東西。自卑的人適合做什么？當然是幕后工作，因為這些孩子不具備站在舞臺上面對世人的能力。既然已經了解了孩子的性格，那就需要開發他們的大腦，如何開發？在鎖定孩子的能力范疇后，針對于一項領域不斷的培訓即可。2）給予信任的同時也要察覺到孩子的天分想要發展孩子的潛能，首先父母要給足孩子信心，讓他們在愉快的狀態下不斷去探索那些未知事物，只有這樣的話孩子才能夠更容易找到屬于自己的領域。這段時間下父母也需要觀察孩子的一舉一動，看看他們對什么東西比較感興趣。興趣是潛能的前提，但并不代表著擁有興趣就會擁有這方面的天賦，這也就意味著孩子需要不斷的在自己的興趣中挑選最適合自己的領域，父母要多去引導孩子去嘗試不同的領域，這樣是最容易讓孩子找到屬于自己的潛能的。在開發孩子潛能的時候，父母一定不要責罵孩子，信任和理解是開發潛能的前提。今日話題互動：如果你的孩子表現得并不是什么好，你會責備他們嗎？還是會幫助他們找到屬于他們的潛能呢？————————本文圖片來源網絡，如有侵權，請聯系刪除
小編一直很欽佩一種人，那就是能嘮。即興發言對他們來說似乎根本不是問題，隨便扯張白紙，他們就能上至天文地理，下至家長里短，跟你聊很久。 包括小編在內的大多數人沒有這種天賦，即使從開會伊始就開始構思，被領導叫起來“講兩句”的時候，還是會表現的不知所措、支支吾吾、臉紅脖子粗。 其實，即興發言是脫穎而出的絕好機會。勤勤勉勉干的工作領導可能看不見，辛辛苦苦寫的稿子領導可能不知道，但在會場上，你站起來發言，領導無論如何也得耐著性子聽下去。言之無物、結結巴巴只能是負分，聲音洪亮、舌燦蓮花必須是加分。 對于不太有語言天賦的人來說，如何在短時間內組織好自己的即興發言，小編最近有些思考，可概括為“四個有”。 1第一個“有”，是有準備。 所謂即興發言，當然就是事先不告訴你需要發言，會開到一半又突然把你叫起來，非說讓你也談談看法。但是，即興的背后也可以是“不即興”，對會議主持者來說，他是即興叫你，但你不應是猝不及防、毫無準備。 對于一些會議，應當在會議開始時起就考慮到發言的的可能性，尤其是一些學習會、座談會、征求意見會、內部員工會，在這些場合，會議開得團結熱烈，主持的領導很可能興致所至，依次把躲在后排的小同志們叫起來，聽聽他們的想法、體會。 所以開這些會時，你不能一直把自己擺到純聽眾的位置上，會議開始了，腦筋就要轉起來。一方面，對于發言人講了什么，豎起耳朵聽，拿起筆記錄，為之后的發言積累素材；另一方面，初步進行構思，考慮可能要針對什么問題發表看法，自己講哪些內容。如此，別人的即興發言，到你這卻成了深思熟慮的講演，效果肯定截然不同。 2第二個“有”，是有態度。 首先，這一部分往往放在開頭講，它會奠定你發言的基調，一開口，你表現出的是什么樣一種姿態，是咄咄逼人、浮夸自大的，還是謙虛謹慎的、恭敬有禮的，就取決于發言的表態部分。其次，表態部分容易掌握，有現成的模板可以套用，不用動腦筋，站起來就能說，可以為你的思考贏得時間，同時緩解緊張的情緒。 那么，我們該表什么態，怎么表態？小編覺得，表態，可以套用“感謝-自謙-認同”的模式來進行。 感謝，這是一開口首先要表達的意思，感謝領導給我發言的機會，感謝組織創造這么好的平臺，感謝之前同志們的發言，我受益良多，等等，先把場內的關鍵人物點名問候一遍，講起來沒什么難度，還能贏得大家的好感。 自謙，為的是把調子定的低一點，塑造一個謙虛好學的形象。在前面發言，就可以說“下面我拋磚引玉，請大家批評”這類的話；在后面發言，就可以說“對這個問題我的思考沒有大家那么深入，簡單談下自己的看法，說的不對還請大家包涵”之類，總之都是些放低身段、毫無內容的套話。 認同，就是表揚別人，肯定他們的發言或做法。比如，可以表揚個人，“前面幾位同志的發言主題突出，生動形象，我聽了很受啟發，尤其是XX講到的XXX，XX提到的XXX，都說的十分到位”，或者，也可以表揚組織，“對這個問題，我們處高度重視，第一時間組織了研討，在大家的幫助下，我的認識進一步深化了”，等等。總之，認同的表態，表明的是你很合群，整個單位藏龍臥虎、朝氣蓬勃，在這種氛圍的影響帶動下自己才有了一些長進。 這三個層次的態度表下來，套話說下來，時間怕是沒有五分鐘也有三分鐘，場子已經撐起來了，大家聽得喜咪咪樂滋滋不說，你也早已把狂跳的心按捺下來，有理智和心情思考一些實實在在的東西了。 3第三個“有”，是有說法。 毋庸置疑，前面說的“有態度”，本質上還是鋪墊性質的，重要發言的主干和重心還是應該在這個“有說法”上面。什么叫做“有說法”？經常寫稿子的同志們可能比較有心得。 把一件事平鋪直敘地說下來不難，把幾個層次的邏輯內容依次表述下來也不難，難的是用一句話或幾句話把你整篇文章表達的重心思想凝練出來，這個凝練出來的一句話，比每個部分的標題更簡短的、高度概括的、朗朗上口的、文辭優美的“專有名詞”，旗幟性的、標題式的東西就是所謂的“說法”。 舉個大家都比較熟悉的例子，“四個全面”就是個說法，由它展開來去，內容浩繁；“五位一體”，也是說法，把我們黨對經濟社會文化等各個領域的觀點都囊括其中。 “有說法”的好處在哪？小編覺得主要在于兩點，一個是邏輯性強。你的發言如果先把“說法”確定下來，腦子就能始終保持清醒，不會說著說著亂掉了、跑偏了，聽眾聽起來也很清晰，一是一、二是二，跟得住你的節奏；二是醒目、好記。你巴拉巴拉講半天，內容太多，別人不一定能得要領，提煉一個朗朗上口的說法，效果就完全不同了，別人只要記住這個說法，大概就能記下、憶起發言的大致內容，印象肯定更深刻，否則我們的領導人為什么這么看重理論上提出一個說法呢，這樣才能入耳入腦入心啊！ 一旦有了說法，即興發言的水平馬上就提高了。至于怎么總結自己的說法，大家可以到各種口號、標題里去找找靈感。 4第四個“有”，是有“爆點”。 何為爆點？即興發言中的爆點，大概就類似相聲中的包袱、電影中的高潮。態度有了，邏輯有了，如果能在適當的位置甩出幾個預備好的包袱，就能給聽眾更強烈的刺激，聽眾就會更興奮，印象也由此愈發深刻。有爆點的發言，才能說得上是比較精彩的發言。爆點也不止一種類型，有的因幽默而爆，有的因深刻而爆，有的因尖銳而爆，有的因煽情而爆。 至于如何設計自己的發言爆點，在什么位置埋伏爆點，小編覺得因人而異，還是得挑自己擅長的來，有的時候還需要一些靈感。 但需再次重申，爆點并非單純的笑點，而是因人而異，像朱軍老師那樣，每期都能把嘉賓聊哭進而達到節目的“爆點”，那顯然更是一種高境界。 綜上，做一個小結，口才平平的同志要想做好即興發言，要遵循的應是這樣的步驟：會開始了，別閑著，認真記，抓緊想，先簡單組織一下表態的套話，然后從腦海里搜羅確定一個“說法”，再運用靈感構思一兩個爆點，最后站起身，聲音洪亮地按思路講下來，一個讓人印象深刻的即興發言就完成了！
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